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Blog Anselmo Santana

Universidade

Unafro lança dois novos cursos de valorização da cultura afro-diaspórica

3 de abril de 2022 por Anselmo Santana Deixar um comentário

      A Universidade quer repensar, redescobrir e reescrever o conteúdo da história do país

A Unafro, Universidade Livre de Sociologia e Comunicação Afro Brasileira,  vai ministrar dois novos cursos em  EAD (ensino à distância). Com o objetivo de enriquecer a sua plataforma pedagógica, protagonizando mais uma etapa de inserção de estudantes de minorias excluídas do ambiente acadêmico, e da capacitação para o  mercado de trabalho.

Os cursos que já estão com inscrições abertas para a primeira semana de abril e têm duração de 03 a 05 semanas. Serão ministrados por dois mestres e professores que se debruçaram em suas pesquisas para trazer à tona as falas silenciadas, apagadas e ocultadas do processo de construção do país. O objetivo ressaltar a cultura africana e o protagonismo do negro na academia.

 

O curso, Teatro experimental do Negro e a Censura em São Paulo, terá duração de 04 semanas no período de 5 de Abril a 2 de Maio, com 02 aulas semanais. Para a idealizadora do conteúdo, Ms. Eliane Almeida, é importante valorizar personagens que fizeram parte do Teatro Experimental do Negro (TEN), liderado por Abdias Nascimento e que teve grande influência polítca para o cenário da época. O TEN tem um legado que fortalece a luta antirracista até os dias de hoje.



Já o curso, Tebas – a Lenda, o Homem e a Alegoria,  terá a duração de 03 semanas no período de 4 de Abril a 24 de Abril, com 01 aula semanal. Segundo o professor Abílio, Tebas foi o arquiteto negro cuja influência na estrutura arquitetônica da cidade de São Paulo foi apagada e neste curso iremos estudar a partir deste personagem fundamental para entender as experiências práticas de cidadania autônoma, espaço urbano e disputas concretas e simbólicas que fazem parte da cidade.

A Unafro tem como objetivo criar espaços educativos que possam conectar pessoas de formas independentes, criativas e libertárias dentro de uma ação pedagógica antirracista. A visão afro e indígena estão no centro do marco didático da instituição, indicando formatos de ensino e aprendizagem que são sistematicamente marginalizados ou esquecidos nas instituições de educação formal.

Fundada em 2020, a Unafro quer criar espaços para construir novas narrativas a partir de um sistema educacional decolonial de repensar, redescobrir e reescrever essa sociedade em que vivemos, movendo para a frente com consciência da importância ancestral e histórica que nos permite ousar em pensar em futuros possíveis, como a prática Sankofa nos ensina.

As inscrições estão disponíveis pelo site da Universidade (Universidade Afro – brasileira | Unafro) e têm desconto para as minorias étnicos raciais. Além disso, o curso oferece certificado ao fim do processo.

Postado em: Notas Marcação: História, Universidade

Santander Universidades abre inscrições para 175 bolsas de estudo em Londres para mulheres líderes

9 de março de 2022 por Anselmo Santana Deixar um comentário

§ As Bolsas Santander W50 oferecerão um intercâmbio em Londres para um treinamento intensivo com 50 mulheres que ocupam cargos de alta liderança.

§ O programa Santander Mulheres | Emerging Leaders oferece 125 bolsas para mulheres em início de carreira que desejam aprimorar suas habilidades corporativas.

§ As mulheres interessadas devem realizar a inscrição no site http://app.becas-santander.com/program/santander-scholarships-women-emerging-leaders-2022-lse e no http://app.becas-santander.com/program/santander-scholarships-women-w50-leadership-2022-lse

O Santander Universidades, divisão do Santander que apoia a educação, o emprego e o empreendedorismo em todo o mundo, abriu inscrições para 175 bolsas de estudo destinadas a aprimorar as habilidades de liderança de mulheres em diferentes momentos de suas carreiras. As bolsas são fruto de uma parceria com a London School of Economics and Political Science, uma das mais importantes universidades do Reino Unido.

O programa Bolsa Santander Mulheres | W50 Leadership 2022 – LSE, que este ano chega à sua 12º edição, tem como principal objetivo a formação intensiva para 50 mulheres que ocupam cargos de alta gestão em empresas de qualquer setor e que buscam aprimorar seu próprio estilo de liderança.

Ao longo de uma semana, as mulheres selecionadas desenvolverão suas características de liderança por meio de palestras interativas, coaching individual e discussões imersivas com colegas e professores para capacitá-las a construir uma imagem abrangente de todo o seu potencial como líder.

Este programa internacional, que já recebeu mais de 700 mulheres de todo o mundo, volta ao seu formato presencial após dois anos online. Além de cobrir 100% do custo do programa de treinamento, a bolsa inclui a estadia em Londres durante o período do programa.

“O Santander investe na potencialização de carreiras femininas com um treinamento de liderança individual, em grupo e com oportunidades de networking em uma rede de mulheres líderes de todo o mundo. O W50 Leadership volta ao seu caráter presencial após duas edições remotas, possibilitando a troca presencial de conhecimentos e habilidades de lideranças internacionais”, explica Vanessa Lobato, Diretora Vice Presidente executiva do Varejo

As inscrições podem ser realizadas até 15/3 no site https://app.becas-santander.com/pt-BR/program/santander-scholarships-women-w50-leadership-2022-lse

Santander Mulheres | Emerging Leaders 2022

A bolsa Santander Mulheres | Emerging Leaders 2022 é um programa 100% online de sete semanas, cujo objetivo é desenvolver o potencial da próxima geração de mulheres líderes. Até agora, mais de 250 mulheres já foram capacitadas nas duas edições anteriores. Dividido em sete módulos assíncronos, que são lançados semanalmente e podem ser concluídos em seu próprio tempo e ritmo para permitir um aprendizado flexível e estruturado, a bolsa é focada em mulheres que buscam progredir em suas carreiras para poder acessar cargos mais altos.

As participantes farão um curso de desenvolvimento de habilidades de negociação sobre conceitos essenciais para os líderes do futuro, como estratégias, princípios, novas tendências e táticas de negociação mais avançadas e eficazes. Elas aprenderão a analisar e liderar negociações por meio de técnicas consagradas, a explorar estratégias de resolução de conflitos e a desenvolver suas habilidades de comunicação.

“Esta é uma oportunidade única de aprendizado e desenvolvimento para mulheres que almejam alcançar cargos de alta gestão. Hoje, a representatividade feminina na liderança ainda não é ideal. Esse programa abre portas para que as mulheres das próximas gerações possam ocupar essas posições”, diz Paula Manzolini Padilha, Superintendente do Segmento Pessoa Física.

As inscrições podem ser realizadas até 6/4 no site https://app.becas-santander.com/pt-BR/program/santander-scholarships-women-emerging-leaders-2022-lse

Em ambas as bolsas, todas as mulheres que queiram participar devem ter nível fluente de inglês, equivalente a C1 ou superior, e ser residentes de 13 países (Alemanha, Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, EUA, Espanha, México, Portugal, Polônia, Uruguai, Peru e Reino Unido).
Sobre o Santander Universidades
O Santander Brasil foi selecionado para o top 10 do ranking Change The World 2019 da revista americana Fortune, que aponta as empresas que colaboram para tornar o mundo um lugar melhor por meio de seus próprios negócios. O firme compromisso com a educação superior, por meio do Santander Universidades (www.santander.com.br/universidades), também diferencia o Banco como a empresa que mais investe em educação no mundo, segundo Informe Varkey / UNESCO / Fortune 500 de 2018. Já são acordos de colaboração com 1.000 universidades e instituições de 22 países, além de 2 bilhões de euros destinados a iniciativas acadêmicas e 600 mil bolsas de estudo desde 2002. O Santander Brasil tem investido mais de R$ 40 milhões por ano em educação, e em 2021 apoiamos mais de 33 mil estudantes por meio de diversos programas de bolsas de estudo.

 

Postado em: Notas Marcação: Universidade

Destaque internacional. Unifor é 3ª melhor do Brasil entre universidades públicas e privadas com menos de 50 anos, segundo o THE Young University Ranking 2021

23 de junho de 2021 por Anselmo Santana Deixar um comentário


A instituição de ensino da Fundação Edson Queiroz está entre as melhores Universidades do mundo na lista elaborada pela Times Higher Education (THE). Apenas doze instituições do Brasil constam na avaliação, dentre as quais a Unifor é a única particular.

Descubra mais sobre esse resultado

Postado em: Notas Marcação: Unifor, Universidade

UNINASSAU realiza Drive-thru solidário 

10 de julho de 2020 por Anselmo Santana Deixar um comentário

Ação acontece nas unidades da UNINASSAU Natal, Parnamirim e Mossoró de 01 a 31 de julho

A Faculdade UNINASSAU, será local de entrega de doações de alimentos, produtos de limpeza e higiene pessoal, por meio do Projeto Drive-thru solidário. A ação ocorre durante o período de 01 a 31 de julho, das 8h às 18h, e tem como objetivo minimizar os impactos provocados pelo Covid-19 na capital.

As doações podem ser feitas nas unidades localizadas em Natal, Parnamirim e Mossoró. Qualquer pessoa poderá se dirigir ao local e realizar a entrega dos donativos. Basta escolher uma unidade e depositar o donativo na estrutura localizada na entrada da Instituição, onde os voluntários seguirão todas as normas de segurança para evitar aglomerações.

O Drive-thru acontece com objetivo de distribuir essas doações para as famílias carentes que serão posteriormente selecionadas por cada unidade. “Esperamos que a vontade de ajudar e a solidariedade contagiem muitas pessoas da cidade e apoiem conosco esta causa. Que muitas pessoas possam ser ajudadas pelos alimentos e materiais de higiene arrecadados”, afirmou o diretor da UNINASSAU Mossoró, Marcondes Martins.

O diretor da UNINASSAU Natal, André Lemos, destacou a importância de mais uma ação de Responsabilidade Social da Instituição. “Procuramos sempre pensar de que forma podemos fazer a diferença na sociedade.  E não seria diferente no momento tão delicado que vivemos, e ficamos felizes em colabora com essa corrente do bem”, ressaltou.

Postado em: Notas Marcação: Universidade

Projeto prevê redução de até 30% na mensalidade das universidades particulares no RN

29 de abril de 2020 por Anselmo Santana Deixar um comentário

Um projeto de lei apresentado nesta terça-feira (28) na Assembleia Legislativa do Rio Grande do Norte quer a redução de até 30% no valor das mensalidades nas universidades particulares do estado. A proposta, uma iniciativa do deputado estadual Allyson Bezerra (Solidariedade), prevê a redução nos valores pagos pelos alunos durante todo o período que perdurar o estado de calamidade pública estadual por conta do Coronavírus.

O PL estabelece o desconto de 30% para cursos presenciais e semipresenciais e 20% para cursos a distância. Determina também que fica suspensa a cobrança da mensalidade de disciplinas práticas profissionais de estágio ou em qualquer outro caso que não seja possível a modalidade a distância ou de laboratórios.

Allyson justifica que a medida tem como objetivo proteger financeiramente os estudantes de ensino superior da rede privada do estado, que estão com as aulas suspensas em razão da pandemia da Covid-19.

“Nosso objetivo é garantir a proteção da vida e a redução dos danos para os estudantes. Não é justo que todo o cronograma de aulas mude em razão da pandemia do Coronavírus e os mesmos continuem a efetuar o mesmo valor”, afirmou Allyson.

“Contamos com a sensibilidade dos demais deputados da Assembleia Legislativa para a aprovação deste importante projeto para beneficiar os estudantes do Rio Grande do Norte”, concluiu.

Postado em: Notas Marcação: RN, Universidade

Unipê apresenta nova forma de ingresso para os candidatos do Processo Seletivo 2° semestre: a Prova On-line

23 de abril de 2020 por Anselmo Santana Deixar um comentário

Vestibulandos realizarão a prova no conforto de suas casas mediante agendamento e ainda poderão garantir bolsas de estudos ilimitadas;

Inscrições são gratuitas e podem ser feitas pelo site da Instituição

 O Centro Universitário de João Pessoa – Unipê, apresenta uma nova forma de ingresso para os candidatos que desejam cursar uma graduação no segundo semestre de 2020: a Prova On-line. Agora, será possível o candidato realizar o Processo Seletivo no conforto de sua casa. As inscrições estão abertas e podem ser feitas gratuitamente.

A Prova On-line do Unipê fica disponível 24h por dia e o candidato pode escolher o melhor horário para a realização do exame, e o resultado sai em 24h. Tudo por meio de um sistema que assegura a idoneidade e confiabilidade do processo, com regras e ações de validação. Se o vestibulando for aprovado, poderá dar prosseguimento à matricula digital, sem a necessidade de ir até o campus para finalizá-la.

O Unipê oferece ainda a oportunidade de bolsas de estudos ilimitadas, na qual a pontuação da Prova On-line será convertida em faixas de desconto na mensalidade até o final do curso, podendo chegar a 100%. De 3 a 4,9 pontos, a bolsa é de 10%; de 5 a 6,9 pontos, a bolsa é de 20%; de 7 a 8,9 pontos, a bolsa é de 30% e de 9 a 10 pontos, a bolsa é integral (100%).

Além da Prova On-line, a Instituição disponibiliza também outra forma de ingresso no Processo Seletivo, a qual utiliza a nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), de 2013 a 2019, para a aprovação do candidato. O Ingresso Via Enem tem inscrição gratuita e é realizado digitalmente.

O Unipê oferece mais de 40 cursos de graduação presencial. Mais informações acesse: Processo Seletivo – Prova on-line Unipe

 

Serviço: Processo Seletivo 2o Semestre/2020

Prova On-line

Inscrições abertas

Taxa: Gratuita

Bolsas: ilimitadas, até 100%.

Unipê via Enem

Inscrições abertas

Taxa: gratuita

Bolsas: ilimitadas, até 100%.

 

unipe.edu.br

Rodovia BR-230, km 22, s/n – Água Fria

Telefone: 3003-1189 para capitais e regiões metropolitanas e 0800 721 5844 para demais localidades

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Sobre o Unipê – Fundado em 1971, o Centro Universitário de João Pessoa – Unipê possui conceito 5 pelo MEC, conforme avaliação in loco de recredenciamento presencial e credenciamento EAD, sendo a única instituição privada do estado a conquistar este feito, solidificando-se entre as melhores do país. O Unipê é reconhecido pela sua contribuição para o desenvolvimento da Educação no Brasil e na Paraíba, tendo um forte tripé de ensino, pesquisa e extensão em sua comunidade. A Instituição oferta cursos de graduação, presenciais e a distância, e pós-graduação (lato e stricto sensu) em diversas áreas do conhecimento e conta com mais de 15mil alunos. Integra o grupo Cruzeiro do Sul Educacional, um dos mais representativos do País, com mais de 350 mil alunos, que reúne instituições academicamente relevantes e marcas reconhecidas em seus respectivos mercados, como Universidade Cruzeiro do Sul e Universidade Cidade de São Paulo – Unicid (São Paulo/SP), Universidade de Franca – Unifran (Franca/SP), Centro Universitário do Distrito Federal – UDF (Brasília/DF, Centro Universitário Nossa Senhora do Patrocínio – Ceunsp (Itu e Salto/SP), Faculdade São Sebastião – FASS (São Sebastião/SP), Centro Universitário Módulo (Caraguatatuba/SP), Faculdade Cesuca (Cachoeirinha/RS), Centro Universitário da Serra Gaúcha – FSG (Bento Gonçalves e Caxias do Sul/RS), Centro Universitário de João Pessoa – Unipê (João Pessoa/PB), Centro Universitário Braz Cubas (Mogi das Cruzes/SP) e Universidade Positivo (Curitiba e Londrina /PR), além de colégios de educação básica e ensino técnico. Visite: www.unipe.edu.br.

Postado em: Notas Marcação: Universidade

Universitárias procuram por Sugar Daddies para pagarem suas faculdades

20 de janeiro de 2020 por Anselmo Santana Deixar um comentário

Sugar Daddy nada mais é, do que um homem com muito dinheiro, que deseja prover a uma mulher jovem e bonita, em troca de companhia.

Para entender como é uma dessas parcerias, conversamos com uma Sugar Baby, a Juliana, uma menina de 29 anos que mora em São Paulo.

O que você está procurando?

Atualmente uma ela é uma estudante, Julliana procurou há alguns anos sites de relacionamento sugar, como o Meu Rubi, para obter ajuda com os custos da faculdade depois que seu tio, que anteriormente pagava por sua educação, faleceu.

“Foi quando finalmente começou e eu estava analisando os preços e analisando quanta dívida recebia e já havia iniciado minha faculdade”, disse Juliana, que recebeu seu primeiro diploma de bacharel em design de moda e marketing. Na época estava no meio de seu segundo diploma de bacharel. “Eu estava tipo, não posso terminar de pagar, e vou ter perdido tudo até aqui.”

Juliana é aluna, garçonete e modelo. Algumas pessoas apresentaram Juliana a sites de relacionamento e a incentivaram a encontrar um Sugar Daddy para pagar a conta. Com a educação como prioridade, Juliana pensou que provavelmente seria diferente da Sugar Baby que estava atrás de presentes e dinheiro caros, disse ela.

“Uma das primeiras mensagens que quase todo mundo envia, de ambos os lados, é ‘O que você está procurando?’ porque queremos ter certeza de que estamos na mesma página “, explicou Juliana.

Juliana diz que não está disposta a fazer sexo por dinheiro, apesar de conhecer algumas Sugar Babies que fazem.

“Eu não sou uma pessoa interessada em encontros de uma noite com pessoas que estão visitando São Paulo por alguns dias – isso não é interessante para mim. Se é isso que você procura, minha resposta será obrigado pela oferta, mas eu vou recusar”, disse ela.

“No meu perfil, diz especificamente: vou para a faculdade por isso, é isso que estou procurando, gostaria de ajuda para pagar pela minha faculdade e meus livros”, disse Juliana. Esse é o tipo de franqueza e honestidade que se espera de todos os usuários do site, diz ela.

Mesmo assim, houve situações em que Juliana concordou em jantar sob seus termos e ainda recebeu proposta por sexo. Ela aprendeu “o site não é infalível”, diz ela. “Você tem que se manter firme, precisa ter uma espinha dorsal.”

Postado em: Notas Marcação: Universidade

Universidade de Israel oferece bolsas de estudo de graduação e mestrado para brasileiros

10 de julho de 2019 por Anselmo Santana Deixar um comentário

Iniciativa foi capitaneada por um fundo controlado por brasileiros

(Crédito: divulgação)

Uma iniciativa da Universidade de Tel Aviv, em Israel, colocou uma série de bolsas de estudo à disposição para brasileiros. Em alguns casos, as bolsas podem chegar até o valor integral da graduação e dos programas de mestrado. O projeto foi possível por meio da Brazilian Scholarship Fund (BSF), um fundo administrado pela organização Amigos Brasileiros da Universidade de Tel Aviv.

A Associação promove ativamente laços mais fortes e a troca de ideias e valores entre a Universidade e a comunidade brasileira em geral. Realiza debates e conferências e, divulga as conquistas e os avanços da Universidade em pesquisa, tecnologia, humanidades e inovação. Anualmente, a organização traz um grupo de investidores e líderes empresariais brasileiros para conhecer o ecossistema de startups em Israel.

De acordo com o site da organização, a Associação Brasileira de Amigos da Universidade de Tel Aviv reúne voluntários que acreditam no poder da educação como forma de mudar o mundo. Para isso, criou o Brazil Scholarship Fund, que oferece bolsas de estudo para ajudar os estudantes brasileiros a se inscreverem em cursos de graduação e pós da Universidade de Tel Aviv.

As inscrições terminaram no último dia 1º de julho, mas sempre há oportunidades nesse sentido divulgadas pela associação. Os estudantes puderam escolher entre os cursos de Engenharia Elétrica com 100% de desconto, além de cursos de graduação ministrados em hebraico com bolsas integrais.

Para se candidatar, o estudante precisou apresentar um nível de inglês mínimo, por meio do teste TOEFL, com nota 582 para Exame Escrito, 223 para o Exame pelo computador, ou IBT de 89. Para os programas ministrados em hebraico também foi solicitado proficiência no idioma. Os documentos básicos exigiram foram os seguintes:

  • Um boletim de notas oficial (com Tradução Juramentada);
  • Essays (quantidade e requisitos específicos por programa);
  • Cartas de Recomendação (quantidade e requisitos específicos por programa);
  • Certificado de Aptidão Física.

Postado em: Notas Marcação: Mundo, Universidade

Universidade Pública para todos

27 de junho de 2019 por Anselmo Santana Deixar um comentário

*Daniel Medeiros

O gasto médio do governo por aluno no Brasil é menos da metade dos países da OCDE – 3.800 dólares contra 8.700, para o primeiro ciclo do Ensino Fundamental. Ou seja, o fato é que gastamos muito pouco com a Educação Básica. Com creches, então, nesse ritmo, esqueçam. Esse é o problema. Claro, cristalino. E vem a pergunta: cobrar mensalidades dos alunos e alunas das universidades públicas é a solução?

Deduzindo os 50% de alunos das universidades públicas que são cotistas, mais os que comprovarem não ter renda suficiente para cobrir as despesas, mais ainda os que pagarem só em parte e depois inadimplirem, o que vai ser arrecadado com a cobrança de mensalidades na Universidade Pública vai melhorar em que nível o quadro de penúria dos investimentos do governo na Educação?

Essa história de cortar e de cobrar para atender ao contribuinte preocupado é uma falácia para encobrir um interesse muito mais perverso: o desmonte da universidade como unidade de ensino, extensão e pesquisa, como comunidade de inovação, como centro reconhecido de análise sobre os problemas do país e como referência para os que buscam uma crítica abalizada das boas e más práticas dos governos.

Exatamente por termos uma população média sem formação para a análise científica dos fatos – afinal foram tantas décadas sem investimentos adequados no ensino superior – que os membros do governo ainda têm respaldo para os comentários que fazem, como criticar as universidades públicas de fazerem pouca pesquisa ou de não contribuírem para o desenvolvimento econômico do país. A falácia da improdutividade das universidades públicas brasileiras é tão facilmente desmentida pelos números do próprio MEC que nem vale a pena fundamentar uma defesa da gratuidade com esse argumento. É óbvio demais.

Mas imaginemos que o governo faça o que promete: teremos alunos cotistas e alunos bolsistas integrais, alunos meio bolsistas, alunos que financiarão suas mensalidades em instituições financeiras e alunos abonados que confundirão seus boletos da universidade com o do apartamento de Miami. Ok, será feito um tipo de justiça. Quem tem recursos, pague. Justo? Imagine que você tem seu carro novo roubado e peça ajuda a  um policial e ele lhe apresenta uma tabela com os preços que você deve pagar pelos serviços dele. Afinal, você pode, não? Justo?

Segundo o jornal El País de 8 de junho de 2018, “quatro de cada dez pessoas que concluíram os estudos universitários nos EUA têm de devolver algum tipo de empréstimo. O total supera 1,5 trilhão de dólares (5,9 trilhões de reais), um montante que ultrapassa a riqueza de uma economia avançada como a da Espanha.” Um governo ruim é aquele que defende algo cujas consequências ele não se preocupa em calcular. Um governo é ainda pior quando há precedentes e dados estatísticos conhecidos e disponíveis e, mesmo assim, não se preocupa com as consequências de seus atos. A Universidade Pública deve ser igual para todos os que a frequentam. Gratuita nunca foi. As pessoas pagam imposto e usufruem de direitos. O de estudar é um deles. O de ir a um posto de saúde, outro. O de contar com segurança pública, mais um. Falta agora um governo que avance, buscando mais qualidade e ainda maior abrangência. Isso exige conhecimento, competência e seriedade. Talvez aí resida o verdadeiro problema.

*Daniel Medeiros é doutor em Educação Histórica e professor no Curso Positivo. 

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Unipê abre pré-inscrições para seleção de transferência de Medicina 2019.2

17 de junho de 2019 por Anselmo Santana Deixar um comentário

São 28 vagas e interessados devem se inscrever até o dia 1º de julho

O Centro Universitário de João Pessoa – Unipê está com as pré-inscrições abertas para o Processo Seletivo Transferidos – PST 2019.2 do seu curso de Medicina. Ao todo, são ofertadas 28 vagas, sendo 12 para o 2º semestre, 12 para o 3º semestre e quatro para o 4º semestre.

A seleção é destinada a estudantes que estejam cursando a graduação em outra Instituição de Ensino Superior – IES e que tenham interesse em realizar a transferência acadêmica para o Unipê.

Os candidatos devem realizar a pré-inscrição até o dia 1º de julho no site unipe.edu.br, onde consta o edital do processo. Na mesma data, deverão entregar uma série de documentos, especificados no edital, para efetivar a inscrição. A entrega da documentação deverá ser feita na Secretaria Geral de Ensino – Segen do Unipê.

Os resultados da pré-inscrição serão publicados no dia 8 de julho. Aos candidatos que tiverem sua pré-inscrição deferida, o Unipê disponibilizará o boleto para efetivar o pagamento da taxa, que poderá ser feito nos dias 8 e 9 do mesmo mês. O documento estará disponível no site do Unipê e o investimento é de R$ 600.

No dia 12 de julho, os candidatos serão convocados para realizar a prova no dia 14 do mesmo mês. O Gabarito Oficial Definitivo e o resultado do PST 2019.2 de Medicina serão divulgados no dia 19 de julho, com a primeira chamada para as matrículas entre os dias 22 e 24 de julho.

Serviço

Processo Seletivo Transferidos Medicina 2019.2

Pré-inscrições: em unipe.edu.br, até o dia 1º de julho

Entrega de documentos: até 12h do dia 1º de julho na Segen do Unipê, localizada no Espaço de Vivência Acadêmica – Eva, no Campus da Instituição, em Água Fria, João Pessoa

Valor da inscrição para deferidos: R$ 600

Data da prova: 14 de julho

Resultado oficial dos aprovados: 19 de julho

Postado em: Notas Marcação: Universidade

Apenas 18% dos indivíduos entre 18 e 24 anos estão cursando uma graduação.

17 de maio de 2019 por Anselmo Santana Deixar um comentário

A educação é o elemento básico para mudar a situação de pobreza em um país. Afinal, é ela quem oportuniza o pensamento crítico, aumenta o nível dos empregos e melhora, consequentemente, a qualidade de vida. Contudo, mesmo sendo item fundamental em uma nação em desenvolvimento como o Brasil, ainda deixa a desejar. Segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad), apenas 18% dos tupiniquins entre 18 e 24 anos são universitários.

O número é um dos menores da América Latina. Na Argentina, por exemplo, 40% dos jovens nessa faixa etária estão na faculdade. A taxa também afeta nosso posto no Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). Pelo terceiro ano consecutivo, paramos na 79ª colocação, em um ranking de 189 países, de acordo com o Relatório do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento Humano (PNUD).

O IDH leva em conta três dimensões: saúde, educação e renda. Com relação ao ensino, a média de tempo de estudo é de 15,4 anos. Aqui, em 2015, o indicador apontava 7,6 anos. Em 2017 subiu apenas para 7,8. Como o Brasil não consegue melhorar efetivamente essa marca, não avança no pódio. Nosso vizinho, o Uruguai, ocupa a 55ª posição.

Como alternativas para avanço no setor, especialistas defendem o fortalecimento de programas, como o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) e o Universidade para Todos (ProUni). Além disso, o estágio também aparece como a maior porta de entrada no mundo corporativo. Afinal, uma de suas prerrogativas básicas é manter a juventude na escola. De acordo com o artigo 1º, da Lei de Estágio 11.788/08, a atividade visa a preparação do trabalho produtivo dos educandos regularmente matriculados e frequentando o nível médio, técnico, superior ou tecnólogo.

Segundo a OCDE – Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico , quem conclui a faculdade tem 10% mais chance de conseguir um emprego e recebe, em média, 56% mais em relação a quem possui apenas o ensino médio. Portanto, investir na modalidade pode ser o grande passo para o sucesso. Isso porque garante a capacitação até o fim da graduação e eleva o conhecimento geral.

Os estagiários têm como benefícios a carga horária máxima de 6h diárias e 30h semanais, auxílio-transporte, bolsa-auxílio, recesso remunerado e seguro contra acidentes pessoais. Já para os empresários, essa contratação não cria vínculos empregatícios. Logo, é isenta de encargos fiscais, como 13º salários, INSS, FGTS, entre outros. Além é claro, da possibilidade de moldar um talento de acordo com sua missão, visão e cultura.

Um olhar inteligente do mercado tem como estratégia a evolução do país. Isso só será possível com a integração de todos no universo social, político e econômico!

Seme Arone Junior é presidente da Abres – Associação Brasileira de Estágios.

Sobre a Abres

A Associação Brasileira de Estágios é a maior entidade de representação de agentes de integração do país, ou seja, empresas responsáveis pela seleção e gerenciamento de vagas de estágio. A instituição tem como objetivo promover e divulgar a modalidade junto às comunidades do Brasil, estimulando a formação profissional de jovens talentos. Também executa ações para fortalecer os agentes de integração e a inserção de estudantes no mercado de trabalho.

Postado em: Notas Marcação: Universidade

Últimos dias para universidades se inscreverem em projeto de empreendedorismo

16 de abril de 2019 por Anselmo Santana Deixar um comentário

As instituições selecionadas serão capacitados pela Aliança Empreendedora e a melhor iniciativa receberá um aporte de R$ 20 mil 

Docentes, gestores de Instituições de Ensino Superior (IES) e Empresas Júniores podem se inscrever no Empreenda Santander 2019. As inscrições para a categoria Universidade & Microempreendedor estão abertas até o dia 25 de abril pelo site do processo seletivo.

No ato da inscrição, o responsável pela IES ou Empresa Júnior deverá escolher de 5 a 20 empreendedores de sua cidade para capacitar. Cada um produziu um vídeo de apresentação para facilitar a escolha. Foram 148 inscritos em todo o País.

Serão dez IES finalistas, que receberão capacitação da Aliança Empreendedora e terão 30 dias para aplicar uma metodologia piloto para os empreendedores escolhidos. A IES com o melhor desempenho receberá um aporte de R$ 15 mil para aplicar ao longo de seis meses no plano de capacitação desenvolvido e mais R$ 5 mil para investir no empreendedor de maior destaque.

“Essa categoria do Empreenda Santander possibilita a conexão entre a universidade, por meio de professores, coordenadores de curso e empresas juniores, por exemplo, e os microempreendedores da região, onde o principal objetivo é contribuir para que os negócios prosperem, pois acreditamos que o impacto tende a trazer um crescimento para toda sociedade”, afirma Steven Assis, head do Santander Universidades.”

Com a mentoria exclusiva da Aliança Empreendedora, as IES aprenderão a estruturar e colocar em prática um plano de capacitação dos empreendedores. Há 14 anos, a Aliança qualifica microempreendedores para que prosperem com seus negócios. Para isso, se utiliza da andragogia, método que toma os conhecimentos dos participantes como ponto de partida.

“Os professores e estudantes das instituições de ensino participantes aprenderão a nossa metodologia e poderão aplica-la em projetos futuros que queiram desenvolver. Serão sempre nossos parceiros em disseminar a cultura empreendedora em suas regiões, auxiliando outros microempreendedores a desenvolver-se”, pontua Luci Vieira, coordenadora de projetos da Aliança Empreendedora.

Fases do processo seletivo 

Dentre os inscritos até o dia 25 de abril, serão selecionadas 50 instituições de ensino semifinalistas. O resultado será divulgado no dia 16 de maio. Depois, serão selecionadas dez finalistas, com divulgação no dia 26 de junho.

Todas as finalistas terão despesas pagas para evento de encerramento em São Paulo, em setembro. Na ocasião, será divulgada a instituição de destaque, que receberá os R$ 20 mil para dar continuidade ao plano de capacitação.

Sobre o Santander Universidades

O Banco Santander tem um compromisso com o Ensino Superior que se materializa por meio do Santander Universidades, uma iniciativa internacional única que o distingue de outras instituições financeiras. O Santander é a empresa privada que mais investe em apoio à educação no mundo (Relatório Varkey / UNESCO-Fortune 500) com mais de 1.200 acordos de colaboração com universidades e instituições acadêmicas em 21 países. Desde 2002, a entidade destinou mais de €1.6 milhões a iniciativas e programas acadêmicos.

Sobre a Aliança Empreendedora

Nosso trabalho consiste em apoiar empresas, organizações sociais e governos a desenvolver modelos de negócios inclusivos e projetos de apoio a microempreendedores de baixa renda, ampliando o acesso a conhecimento, redes, mercados e crédito para que desenvolvam ou iniciem seus empreendimentos. Geramos novas oportunidades de negócios, trabalho e renda através do empreendedorismo, promovendo inclusão e desenvolvimento econômico e social.

Para mais informações: http://aliancaempreendedora.org.br/

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Cursos de Felicidade são tendência em universidades do mundo todo

19 de março de 2019 por Anselmo Santana Deixar um comentário

Gustavo Arns, facilitador do curso de Felicidade da Universidade Positivo
Crédito: divulgação

No dia 20 de março é comemorado o Dia Internacional da Felicidade. Você já parou para pensar se é feliz? O que é felicidade para você? De acordo com o Dicionário Aurélio, felicidade é a “qualidade ou estado de feliz”. O substantivo feminino é descrito ainda como “bom êxito, sucesso”. Independentemente das definições, o fato é que as pessoas do mundo inteiro anseiam por se tornarem mais felizes, não importando o que realmente isso significa.

Para Gustavo Arns, facilitador do curso de Felicidade da Universidade Positivo, tentar explicar em poucas palavras o que é felicidade é um erro, visto que, segundo ele, “se perguntarmos para 100 pessoas, vamos ter 100 diferentes conceitos”. Entretanto, diz, é importante frisar que a maior parte das pessoas procura a felicidade no lugar errado, pois, via de regra, ela está mais perto do que se imagina.

“O nosso estilo de vida e modelo de sociedade nos leva a buscar felicidade em fatores externos. ‘Eu vou ser feliz quando acontecer algo’, sendo que a felicidade é algo muito mais interno. Ela é a soma e a relação do nosso bem-estar físico, emocional, espiritual, relacional e intelectual. Quando conseguimos alimentar essas cinco áreas da nossa vida, de forma que consigamos estar bem com elas, aumentamos a sensação de felicidade”, explica.

Aprendendo a ser feliz

E felicidade se ensina? Nos últimos anos, a busca pela felicidade tornou-se uma epidemia mundial, tanto que universidades em todo o planeta investiram tempo e dinheiro em cursos que ensinam as pessoas a serem mais felizes.

A Universidade Harvard, nos Estados Unidos, foi uma das pioneiras e hoje, cerca de dez anos depois da primeira turma, a disciplina do professor israelense Tal Bem-Shahar é uma das mais concorridas do campus. O estudioso, inclusive, foi uma das inspirações para que Arns lançasse no Brasil o Congresso de Felicidade, que teve o Grupo Positivo como parceiro e acabou originando o curso de Felicidade da Universidade Positivo.

“A ciência nos diz que podemos construir a nossa felicidade com ações positivas. O curso trata disso. Nele, ofertamos, além de toda a teoria, uma base de ferramentas para aplicar na vida pessoal”, ressalta Arns.

Mais feliz

O curso Felicidade e Bem-Estar da Universidade Positivo está em sua primeira edição – iniciou em novembro e tem término previsto para junho de 2019. As aulas acontecem aos sábados, uma vez por mês e, de acordo com Arns, as 44 vagas ofertadas foram preenchidas rapidamente por pessoas de diversas localidades do Brasil.

Uma das alunas do curso é a médica e cirurgiã do aparelho digestivo, Carolina Gomes Gonçalves, professora e coordenadora adjunta do curso de Medicina da Universidade Positivo. Para ela, o curso abriu novos horizontes. “Quando procurei a disciplina, eu queria aprender mais sobre o sentimento para humanizar ainda mais a formação dos estudantes. O que aprendi é que, antes de querer ensinar aos outros a serem felizes, precisamos ter a humildade de aprender a construir a própria felicidade”, divide.

De acordo com a profissional, um dos importantes aprendizados no processo de construção da felicidade, foi a mudança de hábitos às custas de muita disciplina. “Fazendo também quem está ao nosso redor mais feliz”, afirma. Além disso, a professora afirma que o compartilhamento de experiências é algo fantástico durante o curso de Felicidade. “Lá, encontrei pessoas que espontaneamente estão dispostas a aprender com esse assunto – e suas experiências e vivências contribuem muito para transformar a forma como eu enxergo o mundo hoje”, diz Carolina.

Além da transformação pessoal, a participação de Carolina no curso de Felicidade teve outro resultado: a oferta de uma disciplina de Felicidade para os alunos de Medicina da Universidade Positivo. O curso, que teve início em março deste ano, ofertou 20 vagas, rapidamente preenchidas. Segundo a professora, os alunos podem esperar um curso autêntico, sem certo ou errado, que oferece ferramentas, cientificamente comprovadas, capazes de promover o aumento da felicidade e do bem-estar, além da melhora da qualidade de vida. “O curso de Medicina é longo,  com muitas exigências, além de trazer aos nossos estudantes grandes desafios. Por essa razão, estudamos sempre novas formas de ensinar Saúde e não apenas doenças. A Ciência da Felicidade veio de encontro a essa nossa demanda, pois justamente consiste no estudo de técnicas e ferramentas de promoção da saúde física e mental, além da felicidade”, finaliza a professora.

Sobre a Universidade Positivo

A Universidade Positivo concentra, na Educação Superior, a experiência educacional de mais de quatro décadas do Grupo Positivo. A instituição teve origem em 1988 com as Faculdades Positivo, que, dez anos depois, foram transformadas no Centro Universitário Positivo (UnicenP). Em 2008, foi autorizada pelo Ministério da Educação a ser transformada em Universidade. Atualmente, oferece mais de 50 cursos de Graduação presenciais, quatro cursos de Doutorado, sete cursos de Mestrado, mais de 190 programas de Especialização e MBA, sete cursos de idiomas e dezenas de programas de Extensão. A Universidade Positivo conta com sete unidades em Curitiba, uma unidade em Londrina (PR), uma unidade em Joinville (SC), além de polos de Educação a Distância (EAD) em mais de 50 cidades espalhadas pelo Brasil. Em 2018, a Universidade Positivo foi classificada entre as 100 instituições mais bem colocadas no ranking mundial de sustentabilidade da UI GreenMetric.

Postado em: Notas Marcação: Universidade

Graduações semipresenciais acirram concorrência com ensino presencial em 2019

15 de fevereiro de 2019 por Anselmo Santana Deixar um comentário

Modalidade de estudos combina o melhor do ensino tradicional com os modernos recursos da educação a distância

A possibilidade de conciliar um curso superior com trabalho e família conquista cada vez mais adeptos. Entre 2007 e 2017, o número de ingressantes na Educação à Distância (EAD) cresceu 226%, contra um aumento de apenas 19% na modalidade presencial (Censo da Educação Superior, 2018). Porém, para quem quer a flexibilidade da EAD sem perder os benefícios da sala de aula, o caminho é outro: o dos cursos semipresenciais.

“O semipresencial, também chamado de ensino híbrido ou blended learning, é a maior tendência educacional para os próximos anos. É uma forma de trazer para a educação superior a maneira de estudar que já está incorporada na nossa sociedade”, defende Benhur Gaio, reitor do Centro Universitário Internacional Uninter.

Quem tem acesso à internet, principalmente jovens e nativos digitais, está habituado a pesquisar na rede os assuntos pelos quais se interessa. Então discute seus achados com os outros – família, amigos, colegas e professores. “Por que não levar essa forma de aprender para os cursos universitários?”, questiona Gaio.

A Uninter oferece a modalidade semipresencial desde 2014 para moradores de Curitiba e Região Metropolitana. Em 2018, o Ministério da Educação (MEC) facilitou o semipresencial na educação superior, pois possibilitou a oferta de até 40% da carga horária à distância desde o início do curso, desde que a atenda a Portaria nº 1.428/2018.

“As novas regras facilitaram a abertura de cursos semipresenciais para todas as instituições de ensino. Com o aumento do ensino híbrido, toda a sociedade se beneficia, posto que há uma quebra de preconceitos”, defende Gaio. Segundo ele, algumas pessoas acreditam que os cursos presenciais são melhores ou têm mais valor, o que não se comprova na prática.

Por dentro do ensino híbrido

Ao fazer a matrícula em um curso semipresencial, o estudante é informado de antemão qual será a frequência e horário das aulas. Dessa forma, pode planejar sua rotina com equilíbrio da vida profissional, pessoal e acadêmica.

Os cursos semipresenciais têm parte de sua matéria ministrada em sala de aula e parte ofertada em um Ambiente Virtual de Aprendizado (AVA), sempre com apoio de materiais didáticos. O estudante explora o conteúdo on-line de forma independente, de acordo com seu ritmo de aprendizado, e depois troca o que aprendeu com os colegas e professores.

Esse processo de estudar primeiro e depois levantar dúvidas e observações, nos encontros presenciais, é chamado de “sala de aula invertida”. É um formato oposto do tradicional, em que o professor oferece o primeiro contato do estudante com o conhecimento por meio de aulas expositivas.

A grande vantagem da inversão, aponta Gaio, é valer-se do tempo em sala de aula para sanar dúvidas e aprofundar o conhecimento, ao invés de usá-lo para a exposição inicial da disciplina. “Os estudantes tiram melhor proveito do tempo e da maestria do professor ao abordá-lo com questões mais profundas, com preparo anterior à aula. Valorizamos, assim, o trabalho de nossos docentes e o esforço de nossos estudantes”, coloca.

O valor da mensalidade também costuma ser menor do que a dos cursos correlatos presenciais – embora um pouco mais alto comparado com a EAD.

Avaliando um curso semipresencial

Por serem relativamente novos, os cursos híbridos merecem uma atenção especial dos estudantes que estão cogitando adentrar nesse mundo. Além de ponderar sobre pontos já conhecidos, como qualidade da instituição de ensino, do corpo docente e da grade curricular, os estudantes devem estar atentos a outras duas questões:

1. Qualidade do AVA

“Solicite à instituição de ensino para ver como funciona o Ambiente Virtual, teste e navegue livremente por ele. Veja se gosta e se adapta, mas principalmente se não há falhas técnicas que podem comprometer seus estudos”, aconselha Gaio.

O reitor explica que o desenvolvimento de um bom AVA demanda investimento financeiro, tempo e acompanhamento constante por parte dos estabelecimentos. Porém, muitas empresas passam por essa etapa às pressas e os estudantes devem estar atentos no momento da matrícula, para não saírem prejudicados.

2. Localização do campus

Mesmo que a frequência das aulas seja menor, os estudantes do semi passarão um bom tempo em sala de aula. Por isso, Gaio recomenda que visitem o campus, verifiquem se está em um local acessível e quais são as linhas de ônibus que o conectam com o restante da cidade.

“Um dos pontos do semipresencial é reduzir o estresse de deslocamento dos estudantes. Isso não se aplica se o campus for de difícil acesso”, defende.

Semipresencial, presencial ou EAD?

Cada modalidade de ensino tem seus pontos fortes e fracos, mas cabe ao estudante escolher qual é a que melhor se encaixa em sua rotina. Para isso, o reitor ressalta o seguinte quadro de comparações:

  Presencial EAD Semipresencial
Professor Expõe conhecimentos e tira dúvidas Expõe conhecimentos e tira dúvidas Atua como questionador e intermediador
Sala de aula Serve para exposição do conhecimento em aulas e aplicação de provas Apenas para aplicação de provas e encontros eventuais de tutoria É “invertida”, pois estudantes navegam pelo conteúdo antes das aulas
Material de estudo Livros didáticos e aulas expositivas presenciais Livros didáticos e aulas no AVA Livros didáticos, aulas no AVA e aulas presenciais
Ritmo de aprendizado Estabelecido pelo professor e pela estrutura das aulas Inteiramente estabelecido pelo aluno Majoritariamente estabelecido pelo aluno, parcialmente moldado pelas aulas
Frequência na instituição de ensino Diária ou em quase todos os dias úteis do ano letivo Apenas para fazer provas ou encontros de tutoria, que são opcionais Uma ou duas vezes por semana
Valor do curso Mais alto Mais baixo Intermediário

Sobre o Grupo Uninter

O Grupo UNINTER é o maior centro universitário do país, segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) e a única instituição de Ensino à Distância do Brasil recredenciada com nota máxima pelo Ministério da Educação (MEC).  Sediado em Curitiba – PR, já formou mais de 500 mil alunos e, hoje, tem mais de 210 mil alunos ativos nos mais de 200 cursos ofertados entre graduação, pós-graduação, mestrado e extensão, nas modalidades presencial, semipresencial e a distância. Com mais de 850 polos de apoio presencial, estrategicamente localizados em todo o território brasileiro, mantém cinco campi no coração de Curitiba. São 2 mil funcionários trabalhando todos os dias para transformar a educação brasileira em realidade. Para saber mais acesse uninter.com.

Postado em: Notas Marcação: Universidade

Faculdade ISAE Brasil abre inscrições para vestibularagendado

22 de janeiro de 2019 por Anselmo Santana Deixar um comentário

A instituição, que faz parte do ISAE Escola de Negócios, que conta com mais de 20 anos de experiência no segmento da educação, oferece o curso de graduação em Processos Gerenciais

 No ano de 2015, o ISAE Escola de Negócios, uma das principais instituições de ensino do país, anunciou a criação da Faculdade ISAE Brasil, na cidade de Curitiba. Agora, pouco mais de três anos após sua criação, a instituição está com as inscrições abertas para o Vestibular para o curso de Graduação em Processos Gerenciais, que conta com metodologias e formas de avaliação pioneiras.

“Esse curso apresenta muitos diferenciais. Com uma experiência de mais de 20 anos no segmento da Educação, o ISAE inovou para oferecer ao mercado um curso com metodologia diferenciada, que oportunizasse aos participantes atividades reais do mundo corporativo, e que saíssem daqui preparados para qualquer desafio”, explica o diretor da Faculdade ISAE Brasil, Norman Neto.

O curso é um Tecnólogo, ou seja, tem duração de dois anos, mas o diploma é de Graduação, válido em todo o país, e tem nota máxima do MEC. A atividade oferece um novo método de ensino, focada nas experiências práticas, tendo como base disciplinas voltadas à Administração, Economia, Empreendedorismo e Gestão. Aliadas às disciplinas teóricas e práticas, a graduação proporciona aos alunos atividades que estimulam a liderança, a comunicação, a negociação, o trabalho em equipe e, também, a busca pelo novo.

Além disso, o curso não possui provas como método de avaliação, mas sim trabalhos práticos, interações em sala de aula e atividades em grupo, assim os professores avaliam os alunos no dia a dia. Para potencializar o processo de ensino, a Faculdade ISAE Brasil conta com mestres e doutores atuantes no mercado profissional, que trazem toda a sua experiência para a sala de aula. Além disso, os alunos contam com o ISAE Business que é uma aceleradora de projetos por meio de mentorias e direcionamentos, e programas de internacionalização possibilitando aprendizados em outros países. Também com o Perspectivação, que oferece atividades exclusivas, sem custo, voltadas para complementar as competências, principalmente soft skills. E todos os alunos da Faculdade ISAE Brasil têm direito a descontos especiais em MBA/FGV, Pós-Graduações e nos GBAs – cursos de curta e média duração do ISAE Escola de Negócios.

As inscrições para o vestibular da Faculdade ISAE Brasil não têm custo e podem ser feitas até o dia 6 de fevereiro, com prova agendada, pelo sitewww.isaebrasil.com.br/faculdade. A instituição fica na Avenida Visconde de Guarapuava, nº 2943, no centro de Curitiba. Mais informações pelo WhatsApp (41) 99133-6262.

Postado em: Notas Marcação: Universidade, Vestibular

UNINASSAU Mossoró oferece 900 vagas em cursos gratuitos

14 de janeiro de 2019 por Anselmo Santana Deixar um comentário

Instituição oferta 15 opções de capacitações nas áreas de Saúde, Exatas e Negócios
A Faculdade UNINASSAU Mossoró promove, de 22 a 24 de janeiro, o Projeto Capacita. Ao todo, serão oferecidas cerca de 900 vagas em cursos gratuitos nas áreas de Saúde, Exatas e Negócios. A iniciativa tem como objetivo promover a capacitação da população para o mercado de trabalho, por meio da oferta de cursos gratuitos de rápida duração e com certificado.
A programação conta com 15 cursos, que abordarão temas como: Empreendedorismo para vencer; Higiene e qualidade de alimentos, Produção de conteúdos memoráveis para web; Finanças pessoais; Oratória para gestores; entre outros. As aulas acontecem nas dependências da Instituição de Ensino Superior (IES), no turno da noite.
Segundo o diretor da UNINASSAU Mossoró, Marcondes Martins, o Projeto é uma grande ocasião para que a comunidade possa aumentar o seu potencial profissional. “O Capacita é uma oportunidade para que os participantes aperfeiçoem os seus conhecimentos, além de poderem aprender novas habilidades e competências, visando a oportunidade de empreender ou disputar uma vaga de inserção ou recolocação no mercado de trabalho”, destaca.
Para realizar as inscrições, os interessados em participar do Capacita 2019 devem acessar o site https://extensao.uninassau.edu.br e selecionar a cidade onde os cursos serão realizados.
No dia do evento, é solicitado aos participantes que façam a doação de 1 kg de alimento não perecível, uma peça de roupa ou um calçado em bom estado, que posteriormente serão repassados a instituições filantrópicas. A UNINASSAU Mossoró fica está localizada na Rua Marechal Floriano, 39 – Paredões, Mossoró – RN.
Postado em: Notas Marcação: Curso, Mossoró, Universidade

Cinco qualidades que as universidades estrangeiras procuram nos estudantes brasileiros

8 de janeiro de 2019 por Anselmo Santana Deixar um comentário

Preparação focada no ensino superior deve começar pelo High School

Ter no currículo a passagem por uma instituição de ensino renomada no mundo inteiro abre muitas portas para quem está no mercado de trabalho. E para conquistar uma vaga nas mais conceituadas universidades estrangeiras é fundamental ter habilidades consideradas primordiais na atualidade. Inglês fluente, comprometimento e liderança estão entre elas. Uma maneira de iniciar a jornada rumo a Yale, Columbia, Berkeley, Oxford e London School of Economics, entre outras, é cursar o ensino médio fora do Brasil. O High School, garante Cláudia Leite, Chefe de Admissões da EF Academy Brazil, é perfeito para desenvolver e potencializar os requisitos que destacam os estudantes na hora da seleção. Confira na lista abaixo:

1)   Proficiência em inglês

Ainda que outras línguas tenham adquirido importância nos últimos anos, o inglês segue como a principal delas. É fundamental que o estudante seja capaz de comunicar bem suas ideias e opiniões, além de estar apto a escrever de ensaios a pesquisas, tendo ainda a capacidade de fazer apresentações orais;

2)   Liderança

Estar à frente de um grupo de trabalho ou de uma equipe demostra a capacidade de motivar, coordenar e direcionar as pessoas, todas características muito valorizadas pelas universidades;

3)   Amor pelo curso escolhido

Mostrar-se verdadeiramente apaixonado por aquilo que se estuda coloca o universitário em posição de destaque. Toda oportunidade de se aprofundar no tema de seu curso, aumenta as chances de ser bem-sucedido na empreitada;

4)   Comprometimento

Estar conectado com a comunidade em que está estudando é outro ponto importante. Envolver-se com questões locais, do meio ambiente ao cuidado com os animais, torna o aprendizado completo e certamente será notado por todos na instituição;

5)   Individualidade

Mostrar quem você é, seus interesses, qualidades e pontos a desenvolver é fundamental para que as universidades entendam o que te faz diferente dos demais estudantes. Hoje, mostrar potencialidades e desafios faz parte do jogo e, acredite, só tem a valorizar e acrescentar ao currículo.

A EF Academy conta com três câmpus, um nos Estados Unidos e dois na Inglaterra e estruturou um programa de High School sob medida para jovens de 14 a 19 anos que querem cursar universidades estrangeiras de ponta, tendo um histórico de 100% de admissão universitária.Seus alunos, oriundos de mais de 75 países, tornaram-se parte do seleto grupo aceito em universidades como Yale, Columbia, Berkeley, Oxford, London School of Economics, Australian National University, University of Hong Kong e University of Amsterdam.

Mais informações em www.ef.com.br/academy ewww.facebook.com/EFacademy.

Postado em: Notas Marcação: Universidade

Produção Cervejeira e Terapias Integrativas são novas opções de graduação no Brasil

8 de outubro de 2018 por Anselmo Santana Deixar um comentário

Unicesumar lança cursos inéditos e amplia portfólio em EAD com 11 novos cursos de graduação e seis de pós-graduação

A Unicesumar, um dos dez maiores grupos privados de ensino superior do país, ampliou em 22,91% o número de cursos de graduação oferecidos em seus 400 polos de Educação a Distância no Brasil. A partir de outubro, quando começa o processo seletivo para o ano letivo de 2019, a Unicesumar passa a oferecer 59 opções de cursos de graduação, sendo 14 de Bacharelado, 14 de Licenciatura e 31 de Tecnólogo.

São 11 novos cursos de graduação, sendo um de Bacharelado (Psicopedagogia), quatro de Licenciatura (Sociologia, Filosofia, Artes Visuais e Ciências Biológicas) e seis de Tecnólogo (Produção Cervejeira, Segurança Alimentar, Segurança Privada, Cosmética, Podologia e Terapias Integrativas e Complementares). Esses últimos três são os primeiros cursos da área de saúde a usar a metodologia híbrida da EAD Unicesumar.

“Preparamos uma seleção de cursos inovadores, que estão convergentes com o futuro das profissões no mundo. Alguns deles são inéditos”, destaca Janes Fidelis Tomelin, pró-reitor executivo de ensino da Educação a Distância da Unicesumar. O bacharelado em Psicopedagogia e os cursos tecnólogos de Segurança Alimentar, Produção Cervejeira e Terapias Integrativas e Complementares são os primeiros em EAD do Brasil.

Além das novas graduações, a Unicesumar passa a oferecer seis novos cursos de pós-graduação: Governança Corporativa e Gestão Estratégica; Coaching com Ênfase em Mentoring para Gestão de Pessoas; Inovação e Gestão de Conteúdos para a Economia Criativa; MBA em Inovação e Criatividade no Ambiente Empresarial; MBA Executivo em Economia Criativa, Cultura e Inovação; e MBA em Marketing, Criatividade e Inovação.

Com as novidades para 2019, a EAD Unicesumar passa a oferecer mais de 150 diferentes opções de cursos em graduação e pós-graduação. Entre os diferenciais metodológicos, salas investidas, aulas práticas presenciais em laboratórios, tutores facilitadores nos polos, encontros presenciais uma vez por semana, games interativos e realidade aumentada, entre outros.

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Projetos universitários mudam realidade do Brasil

18 de setembro de 2018 por Anselmo Santana Deixar um comentário

O país é considerado um dos menos inovadores do mundo. Exemplos como o Renault Experience trazem nova perspectiva

Foto: Rodrigo Leal.

O Brasil possui poucas empresas de grande porte, uma lista divulgada pela Forbes mostra que das duas mil maiores companhias do mundo, apenas 1% é brasileira. Somado a isso, faltam incentivos fiscais para o desenvolvimento de pesquisas. Esses são os principais fatores que tornam o país um dos menos inovadores do mundo. Mas ainda há esperanças. Um exemplo disso é o Renault Experience, programa de inovação e empreendedorismo no modelo de Startups, criado especialmente para estudantes universitários.

Em 2018, alunos do Centro Universitário Internacional Uninter foram selecionados para receber mentoria exclusiva e aporte de R$ 30 mil para desenvolver uma ideia inovadora que ajude a melhorar mobilidade e a qualidade do trânsito. O grupo formado por Gabriele Miriam, Jean Pierre, Carlos Cunha e Bruno Sena desenvolveu o SENSCAR. O projeto impede que motoristas alcoolizados deem a partida no motor do carro. Por meio de aparelho de alta sensibilidade para detecção de álcool, um sensor capta se houve ingestão de bebida alcoólica pela respiração do motorista. Caso o aparelho reaja positivamente, o carro trava e não pode se movimentar.

“Ações como essa da Renault tem a capacidade de mudar as perspectivas do país. A inovação e o empreendedorismo devem ser práticas constantes tanto nas empresas quanto nas universidades”, explica o professor Elizeu Alves, que orientou os estudantes no projeto do SENSCAR.

A última edição teve 323 inscrições de todo o Brasil e apenas três iniciativas foram selecionadas. Com duração total de um ano, contém três fases, sendo as duas primeiras realizadas em ambiente on-line. Durante todo o processo, os participantes recebem a mentoria de profissionais da Renault e do mercado.

“Com o Renault Experience buscamos estimular o empreendedorismo nos estudantes universitários de todo o país, incentivando a busca por soluções de mobilidade. O formato de Startup implementado há dois anos é um verdadeiro sucesso, já foram inscritos cerca de 800 projetos de 14 estados brasileiros. Mas mais do que a quantidade, estamos muito felizes com a qualidade dos projetos apresentados, como o SENSCAR, ótima solução desenvolvida pela equipe da Uninter”, comenta Caique Ferreira, Vice-Presidente Instituto Renault e Diretor de Comunicação da companhia.

Lançamento Renault Experience 2018

A Uninter foi escolhida para sediar o lançamento da edição 2018 do programa de inovação. Em evento no dia 18 de setembro, estudantes, professores e autoridades abrem oficialmente o novo processo de seleção e inscrições dos projetos universitários. A cerimônia acontece no campus Garcez, no centro de Curitiba e será transmitida ao vivo pelo canal https://www.youtube.com/user/webuninter no Youtube, para todo os interessados.

Serviço

O que: Lançamento Renault Experience – edição 2018

Quando: dia 18 de setembro, a partir das 19h

Local: campus Garcez Uninter

Postado em: Notas Marcação: Universidade

Administração da Uninter recebe prêmio em reconhecimento ao uso de metodologias ativas

18 de setembro de 2018 por Anselmo Santana Deixar um comentário

Prêmio Inovação de Ensino em Administração contou com mais de 700 inscrições de instituições de todo o Brasil; apenas 23 foram premiadas. Evento aconteceu em São Paulo, no fim de agosto

Sala de aula invertida, aprendizado por solução de problemas, intersecção entre o presencial e virtual: essas são algumas práticas do curso de Administração do Centro Universitário Internacional Uninter premiadas durante o 29º Encontro Nacional de Cursos de Graduação em Administração (ENANGRAD). O evento ocorreu entre 24 e 26 de agosto em São Paulo e reuniu representantes de mais de 700 instituições de todo o Brasil para disputar o 1° Prêmio ANGRAD; apenas 23 instituições foram premiadas.

A intenção da premiação é reconhecer iniciativas inovadoras comprometidas com a melhoria da educação superior em Administração. De acordo com a coordenadora do curso de Administração da Uninter e representante da instituição no evento, Vanessa Kotovicz, foram utilizados dois critérios de avaliação para a escolha dos vencedores: “Mudança substantiva em relação às práticas anteriores” e “Inovação da proposta quanto à concepção da iniciativa, ao processo empreendido e os resultados alcançados”.

Pioneira no uso de metodologias ativas, a Uninter oferece aos estudantes novas formas de se relacionar com o conteúdo oferecido em sala de aula. No entanto, a mudança não foi simples. Segundo Vanessa, foram quatro anos de trabalho para garantir a implementação da metodologia que gerou resistência não só entre os alunos, mas também entre os professores. “É um novo paradigma da educação e mexe com as estruturas do ensino. No entanto, acreditamos que esse modelo prepara melhor para o mercado de trabalho e estamos colhendo os resultados”, acredita.

Professores ensinam e alunos aprendem?

Durante o encontro, estudantes da Uninter tiveram a oportunidade de apresentar trabalhos desenvolvidos em sala de aula com ajuda das metodologias ativas. Lá, Ana Carolina Alves e Andressa Prado falaram para coordenadores sobre a importância do uso da tecnologia no processo de aprendizado. “Um dos professores comentou que proibia o uso de celulares em sala de aula, mas para nós o celular é ferramenta de ensino: lemos artigos, entregamos trabalhos, produzimos conteúdo com ajuda do celular”, explica Ana Carolina.

O mais importante, revelam as estudantes, foi poder mostrar aos presentes como a educação, quando aliada às ferramentas tecnológicas, oferece oportunidade de o estudante se tornar protagonista do próprio processo de aprendizado. “O professor deixa de ser uma entidade detentora de poder e conhecimento e se torna um agente de construção, mas quem tem papel principal é o aluno”, avalia Andressa.

O método utilizado pelo curso da Uninter, que resultou na obtenção do prêmio, é o de sala de aula invertida, no qual as bases da pirâmide hierárquica do conhecimento se invertem, priorizando as atividades consideradas de ordem superior, tais como: criar, analisar, avaliar e aplicar. “Temos a missão de colocar o aluno como protagonista do processo. Estudantes ensinam e professores aprendem e vice versa, passa-se de uma relação de imposição para uma relação de troca e intercâmbio, onde o professor passa a ser o mediador,  finaliza a coordenadora.

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