Literatura

Narizalda e Narizelda não se conhecem. Moram em cidades diferentes, têm personalidades distintas e não sabem da existência uma da outra. O que as aproxima é uma característica em comum: a ponta do nariz vermelhinha, motivo pelo qual receberam esses nomes. Elas são as personagens principais da obra “Narizalda e Narizelda”, escrita pela orientadora educacional carioca Lêda Maya.

Voltado ao público infanto-juvenil, o livro é narrado pelo alegre e divertido Pipoca. Com o mantra “Eu posso esperar. Eu posso esperar. Tenho todo o tempo do mundo”, ele aguarda o melhor momento para revelar a ligação especial entre as personagens. Narizalda e Narizelda, na realidade, são irmãs gêmeas filhas do grande casal de palhaços Lili e Ventoinha, falecidos em um incêndio no Grande Circo Viramundo.

A partir de então, a professora Narizalda e a doutora Narizelda assumem de vez o “sangue” de palhaças que trazem nas veias e, ao exercitarem os seus maravilhosos dons “mágicos”, partem pelo mundo e levam alegria, conhecimento e saúde para as crianças necessitadas.

“Narizalda e Narizelda. Hmmm… Você deve estar estranhando os nomes – com certeza está! Garanto que não conhece ninguém que tenha um deles. Não estou certo? Sei que deve estar soando estranho para você: Na-ri-zal-da e Na-ri-zel-da. Pode torcer o nariz para eles, não fico zangado. Até rio! Hahaha! Não dos nomes, não, isso nunca, mas da carinha que você fez, ou pensou fazer, quando ouviu: Na-ri-zal-da, Na-ri-zel-da.” (Narizalda e Narizelda, pág. 9)

Repleta de ditados populares citados pelo narrador, a leitura retrata o processo de descoberta e autoconhecimento das protagonistas e ensina sobre empatia e amor a partir da relação com o ambiente profissional. Uma história divertida, alegre e emocionante para ser lida independentemente da idade.

Ficha Técnica:
Título: Narizalda e Narizelda
Autor: Lêda Maya
ISBN: 9798616091765
Páginas: 192 páginas
Preço: R$ 17,00
Link para compra: https://amzn.to/2VFFWaC

Sinopse do livro: Narizalda e Narizelda vivem suas vidas sem saber muito bem o que fazer com elas, passam seus dias entre sonhos e metas que não sabem como alcançar. Até que chega a hora do que as torna únicas vir à tona. O mundo se transforma da água pro vinho, e descobrem a vitalidade para dar um olé na vida e fazer a diferença, através das próprias singularidades.

Sobre a autora: Nascida na década de 50, Lêda viveu uma realidade bem mais pequenina em dimensões de expectativas. Aos nove anos, iniciou no teatro e os vinte foi para a viação. Voou por dois anos. Morou em Nova York por onze meses. Retornou ao Brasil e à faculdade. Na fase adulta trabalhou com educação. Especializou-se em psicopedagogia clínica e em literatura brasileira infanto-juvenil. Hoje, com quase 67 anos, só deseja escrever muito para as crianças.

Lêda Maya está disponível para entrevistas pelo e-mail ledamaya@ledamaya.com.br.

Uma das figuras mais icônicas da primeira geração modernista no Brasil, sem dúvidas, é Manuel Bandeira (1886 – 1968). O escritor, professor, crítico de arte e historiador literário é conhecido por sua familiaridade com o verso livre, a linguagem coloquial, irreverente e uma mente criativa. É inspirada nos poemas imortais de Bandeira que a autora Rosinha compartilha em um belíssimo livro sua própria Pasárgada.

No livro, Rosinha traz ao público infantojuvenil uma releitura da obra deste que é um dos maiores poetas da Literatura Brasileira e também seu conterrâneo de Recife, por meio de palavras e imagens. Os versos acompanham as ilustrações que fazem uma dança de palavras e poesia. Minha Pasárgada traz a riqueza de possibilidades textuais e imagéticas, um convite aos leitores de todas as idades para conhecer o universo da poesia.

Rosinha é leitora de Bandeira e busca, em seu livro, mapear os caminhos afetivos percorridos pelo poeta ao longo da vida até a sonhada Pasárgada, cidade que Bandeira construiu com palavras.

Sobre Rosinha

Rosinha nasceu em Recife. Formou-se em Arquitetura pela Universidade Federal de Pernambuco, mas se apaixonou pela literatura infantojuvenil e passou a se dedicar à ilustração. Lançou seu primeiro livro em 1994: Som Coração. Desde então, caminha entre imagens e palavras.

Ficha Técnica

Minha Pasárgada

Autor: Rosinha

Ilustração: Rosinha

Número de Páginas: 32

Preço: R$54,70

Sobre a Editora do Brasil:

A Editora do Brasil busca, há mais de 75 anos, renovar os produtos e serviços que levem aos milhares de educadores e alunos do Brasil conteúdos atuais e materiais de qualidade. Nos quatro cantos do País, professores e gestores utilizam nossos livros e têm acesso a um projeto didático comprometido com a ética e com uma educação cada dia melhor.

O compromisso da Editora do Brasil é com o dinamismo do conhecimento e com a educação que transforma e é transformada. Mais que nunca, posiciona-se ao lado dos educadores, observando, analisando e discutindo os novos desafios do ensino em nosso País.

Nada escapa ao poder inexorável do tempo. Um dos temas debatidos na Bienal Internacional do Livro de 2019, no Rio de Janeiro, foi o viés racista na obra do autor do Sítio do Pica-Pau Amarelo. Na mesa Relendo Monteiro Lobato,os autores Pedro Bandeira e Marisa Lajoto levaram para o Café Literário as questões que fizeram com que o escritor de uma das mais consagradas obras da literatura infantil passasse a ser relido à luz das concepções ideológicas contemporâneas. Ambos abordaram, ainda, as principais características da produção literária lobatiana: curiosidades da vida do escritor e a importância que ele teve para a formação de novos leitores no Brasil. No bate-papo, os autores – Bandeira assumiu o desafio de atualizar a obra de Lobato para o século XXI e Marisa é autora de uma biografia em primeira pessoa, a partir das cartas que ele escreveu –,afirmaram que embora adepto de pensamentos racistas, esse traço não estava presente nas publicações do escritor; não era um aspecto unívoco da obra dele.

Alinhado às demandas atuais, parte da missão de Pedro Bandeira consistiu em eliminar as expressões racistas, atualizando os textos para jovens e crianças contemporâneas. Os xingamentos que Emília proferia contra Tia Anastácia não têm mais espaço nas novas edições da Editora Moderna, tampouco na sociedade brasileira. Mas, a linguagem, a genialidade e o humor de Lobato serão preservados. A movimentação editorial ocorre no momento em que a obra passou ao domínio público, ou seja, os direitos autorais não pertencem mais exclusivamente aos descendentes, 70 anos após a morte do escritor.

Como pai de quatro filhos e mestre em Educação pela Universidade de Stanford, tenho acompanhado a polêmica em torno dessas novas edições e do conteúdo da obra original. Em 2010, por exemplo, o Ministério da Educação e Cultura (MEC) manteve a obra Caçadas de Pedrinho no Programa Nacional Biblioteca da Escola, desde que houvesse a advertência de condicionar o livro, no contexto de educação escolar, a professores com a devida compreensão dos processos históricos que geram o racismo no Brasil. Cabe ressaltar que a edição com uma adaptação crítica – similar à proposta de Pedro Bandeira – não é exatamente uma novidade na literatura. O quadrinho “Tintim no Congo” foi objeto de debates públicos na Europa e hoje conta com edições revisadas que eliminaram os resquícios do colonialismo belga; antes, o conteúdo era repleto de estereótipos e preconceitos contra os africanos.

Monteiro Lobato e Hegé (Georges Prosper Remi) nasceram, respectivamente, em 1882 e 1907. São resultado de uma escola e de um modelo de educação pertencente a um mundo muito diferente. E é esse ponto que quero abordar. Da mesma forma como muitas pessoas (educadores, pais e autores) resistem à revisão de obras literárias – feita com respeito e profissionalismo, ressalto –, se opõem à atualização da forma como educamos nossas crianças e da própria escola, que também tem sofrido o peso do tempo. Se nós, pais, já não somos os mesmos… imagine os nossos filhos!

Como especialista em educação e empreendedor da Geekie, tenho rodado o mundo, palestrando sobre o tema com um olhar muito voltado para a escola brasileira e as referências educacionais no exterior. Na edição de 2018 do Fórum Econômico Mundial para América Latina, cujo tema transversal foi a Quarta Revolução Industrial – um momento no qual o mundo está interconectado, mas a organização geopolítica e os problemas globais não correspondem à forma como estamos organizados – a minha colaboração foi levar o olhar da tecnologia e da inovação, dentro de um contexto educacional real e prático. Quando se pensa que a escola atua com o desafio de preparar o aluno para as competências do século XXI – mas, que ainda perpetua um modelo de trabalho baseado nas habilidades necessárias na época da revolução industrial – percebe-se que a proposta educacional adotada por grande parte das escolas está distante de um modelo de trabalho e de vida em sociedade com pensamento crítico, autonomia e visão de futuro.

No cerne do desafio de preparar os jovens para o mercado de trabalho do futuro está a necessidade de questionar um sistema educacional no qual as habilidades que ele se propõe a desenvolver – basicamente, memorização e preparação para um exame vestibular – não têm nada a ver com as habilidades e competências que o mercado de trabalho exige (criatividade, pensamento crítico, trabalho em equipe e comunicação). Ou seja, o oposto do que o modelo tradicional executa ao manter o aluno sentado em uma carteira, em postura passiva, copiando textos e estudando sozinho para a prova.

Essa falta de sintonia entre a escola e educar para o futuro está custando caro; nossos filhos estão abandonando a sala de aula. No Brasil, de acordo com a PNAD, 50% dos jovens brasileiros não conseguem concluir o Ensino Médio até os 19 anos. A necessidade de trabalhar, que pode vir à mente como principal fator da evasão escolar, não é o primeiro motivo: 40% dos jovens que abandonaram os estudos apontam o desinteresse – de acordo com a pesquisa da Fundação Getulio Vargas.

O problema do acesso universal à uma educação de qualidade não é só social, mas também é uma questão de competitividade! Se o país não garantir que todas as pessoas que passam pelo sistema educacional tenham capacidade de desenvolver plenamente o próprio potencial, corremos o risco de deixar vários “Stephen Hawking” pelo caminho. Se o Brasil quiser ser um país competitivo, precisamos que todas as crianças tenham uma educação de qualidade. Temos que mudar, no mínimo, o Ensino Médio para aproximar essas duas pontas; para que o dia a dia desse aluno na escola seja conectado com o que ele vai ser demandado no mercado de trabalho. O primeiro passo da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é direcionar o ensino para habilidades e competências, mas para que isso aconteça há um longo caminho. E esse caminho tem muito a ver com levar inovação, tecnologia, empreendedorismo e noção de cooperação para dentro da sala de aula.

Hoje, a escola muitas vezes ainda está distante de ser um ambiente de colaboração; o estudante por vezes está sozinho, o pai tem que contratar professor particular para esclarecer dúvidas adicionais. O professor também está em uma jornada solitária, dando aulas em várias escolas e sem tempo de estabelecer vínculos; o coordenador vive uma rotina sobrecarregada e de cobranças. Ou seja, cada um está imerso no próprio cotidiano, sendo que a escola deveria ser por essência um lugar de colaboração e de corresponsabilidade em prol de um objetivo maior – o desenvolvimento das pessoas. Um lugar de encontro para alunos, pais, professores e coordenadores; todos unidos em uma comunidade escolar de fato.

Óbvio que esse desafio de criar uma “nova edição crítica da escola” passa por toda a comunidade escolar. Mas, acredito que passa necessariamente pela coragem das famílias de exigir a transformação da escola; passa por não ter medo da mudança e de lançar um olhar crítico para esse modelo escolar que tem origem no século XII. E não se trata de jogar tudo fora, como se nada fosse bom ou passível de edição. Estou falando de, como nas novas edições de Monteiro Lobato, reconhecer a genialidade de conteúdos e transformar o que não dialoga com o mundo atual. Essa é uma decisão urgente, pessoal e intransferível. As famílias também precisam assumir o protagonismo na transformação da escola.

Voltando ao tema de literatura e questões raciais, o Café Literário da Bienal do Livro contará, nesse sábado (7 de setembro), às 11 horas, com a mesa Machado de Assis e a Literatura Negra. O encontro terá a participação da educadora Conceição Evaristo, mestre em Literatura Brasileira pela PUC-Rio e doutora em Leitura Comparada pela UFF; o escritor e defensor público do Distrito Federal José Almeida Júnior, autor de “O Homem que Odiava Machado de Assis; e Eduardo Assis de Andrade, doutor em Letras – Teoria da Literatura e Literatura Comparada – pela USP. Os especialistas discutirão o resgate da negritude do escritor e a importância dessa questão em sua produção literária. A Bienal Internacional do Livro acontece até domingo, 8 de setembro, no RioCentro.

| Claudio Sassaki é mestre em Educação pela Stanford University e cofundador da Geekie, empresa referência em educação com apoio de inovação no Brasil e no mundo.

Emília, Narizinho, Dona Benta… essas e outras personagens do Sítio do Pica-Pau Amarelo marcaram a infância de muitas gerações, obra literária criada por um dos maiores escritores infanto-juvenis da literatura brasileira: Monteiro Lobato (1882–1948). Como forma de homenageá-lo, desde 2002, em 18 de abril, data de seu nascimento, é celebrado o Dia Nacional da Literatura Infantil.

Lobato se destacou por levar crianças e adolescentes, por meio de seus enredos e personagens, ao universo da história universal e folclorista do Brasil; além disso, foi o precursor daquilo que podemos chamar de literatura paradidática no país. Trata-se de leituras destinadas a desenvolver o aprendizado da criança de forma lúdica e diferente daquela oferecida pelos livros didáticos tradicionais.

Para o doutor em Literatura, pesquisador e especialista em imagens, Prof. Dr. Jack Brandão, a importância deste tipo de leitura é fundamental para estimular a cognição da criança. “Desde nosso nascimento somos cercados por imagens e nos tornamos consumidores imagéticos vorazes. Diante disso, a maneira como a palavra é associada à imagem torna-se primordial para que a criança desenvolva seu aprendizado a partir da compreensão dessas associações. Por isso, a ludicidade deve estar presente nesta relação desde cedo”.

Outro aspecto de fundamental importância para o professor é abordar assuntos tidos como complexos, por meio da literatura infantil, para que as crianças aprendam, desde cedo, a compreender os problemas da vida. “Quando analisamos contos infantis, como Branca de Neve ou Chapeuzinho Vermelho, é possível perceber que abordam questões complexas como a morte, o sofrimento, a perda, e isso se torna essencial para o desenvolvimento da criança. Todavia, há hoje discussões se tais temas devem ou não ser abordados com os pequenos.” Sua resposta não poderia ser outra: “Não só devem, como precisam ser tratados!”

Para Brandão, que também é escritor, a retirada de tais questões é perniciosa para a criança por inseri-la num mundo fantasioso, não da fantasia, desprovido de problemas, o que poderá impedi-la de lidar com as frustrações da vida e de desenvolver uma visão crítica do mundo. Em sua obra Douglas e o Livro de Luz, Jack Brandão ressalta, exatamente, tais questões com o intuito de despertar uma leitura crítica nos leitores. Ao narrar a história de um garoto e de seus amigos, que precisariam decifrar códigos imagéticos com o objetivo de encontrar um livro com a luz de todo o conhecimento humano, o escritor mostra as diversas vicissitudes por que eles precisam passar para obter o que procuram.

De acordo com Brandão, à medida que as personagens vão desvendando tais códigos, descobrem não apenas o valor da amizade e da união, como também uma série de reveses no caminho: “São aspectos que precisam ser sempre trabalhados pelos indivíduos e, quanto mais cedo, melhor. Tendemos a fugir e a evitar assuntos como a morte, por exemplo, no entanto as pessoas se esquecem de que todos nós morreremos e de que a criança também está sujeita a perder quem ama. Por isso, quanto mais cedo for preparada para lidar com esse momento, melhor. Não significa assustá-la, mas abordar o assunto de forma natural. A literatura, por sua vez, pode ajudar muito nesse sentido”.

Outra questão abordada pelo pesquisador em seu livro é a importância de conhecer o próprio passado e de descobri-lo, como forma de autoconhecimento e de compreensão daquilo que vivemos no presente. Tal assunto também deve ser estimulado desde cedo, para que a criança jamais se contente com a mera informação pronta e acabada: “É preciso questionar sempre, pesquisar sempre, recorrer sempre a outras fontes e nunca aceitar, de maneira passiva, tudo o que nos é imposto ‘despretensiosamente’. Quanto mais cedo agirmos dessa maneira, mais estaremos contribuindo para transformar nossas crianças de meras leitoras passivas do mundo (se se tornarem ‘leitoras’!), em interventoras sociais que veem o passado com olhos argutos, não desprezando suas lições.”

Dr. Jack Brandão, portanto, ressalta que o indivíduo, independentemente da idade, aprimorará, dessa maneira, seu acervo mental de imagens, chamado pelo pesquisador de iconofotológico: “Todos possuímos esse acervo, o qual vai se transformando no decorrer de nossa existência. Conforme somos estimulados, desde cedo, a desenvolver uma visão crítica de mundo, nós ampliamos esse estoque e, assim, ele não ficará limitado a determinada visão ou interpretação”, conclui o professor, ao afirmar que a literatura é uma das melhores formas de ampliar os horizontes do indivíduo desde pequeno.

Sobre o Prof. Dr. Jack Brandão:

Doutor em Literatura pela Universidade de São Paulo (USP), pesquisador sobre a questão imagética em diversos níveis, como nas artes pictográficas, escultóricas e fotográficas. Autor de diversos artigos e livros sobre o tema no Brasil e no exterior. Coordenador do Centro de Estudos Imagéticos CONDES-FOTÓS Imago Lab e editor da Lumen et Virtus, Revista interdisciplinar de Cultura e Imagem.

Mais informações: condesfotosimagolab.com.br

O mercado de autopublicação de livros é um dos que mais cresce no Brasil e, com isso, escritores independentes estão se tornando ainda mais importantes para a cena da literatura nacional. No caso dos livros didáticos e para concursos a situação não é diferente, com alguns autores fazendo bastante sucesso no Clube de Autores, a maior plataforma de autopublicação do país.

De acordo com Ricardo Almeida, CEO do Clube, esses livros batem recordes de vendas na plataforma. “Nos atentamos para alguns livros que estavam começando a despontar subitamente e acabamos percebendo que toda uma categoria de livros educacionais estavam se descolando da média”, comenta.

Em 2018, esses livros cresceram 42% em volume de publicações e 38% em vendas. Além disso 1.046 novos autores nestas duas categorias publicaram obras através da plataforma no último ano.

Ou seja, esse crescimento comprova que a autopublicação está com tendência de crescer ainda mais. Afinal, enquanto grandes redes de livrarias fecham as portas ou renegociam dívidas insustentáveis com toda a cadeia editorial, a empresa, líder no segmento da autopublicação com mais de 70 mil títulos publicados, fechou 2018 comemorando 30% de crescimento.

O Clube de Autores segue na contramão da crise editorial que afetou o país no final do último ano ao publicar cerca de 40 novos livros por dia. Para Ricardo, o problema não está nas vendas, já que o número de livros lidos por brasileiros só aumenta, mas no método tradicional utilizado por grandes editoras e livrarias. “A autopublicação, inclusive de livros didáticos e de concursos, cresce a cada dia por ser um método disruptivo em todos os sentidos, desde a criação da obra na plataforma, até sua distribuição”, explica.

Ou seja, a autopublicação permite que novos livros didáticos sejam disponibilizados no mercado, dando uma ampla variedade para os estudantes que ganham uma gama maior de opções na hora de estudar.

“O Clube de Autores foi pensado para permitir que autores independentes de todo o país pudessem se autopublicar sem burocracia e com amplo controle sobre suas obras – e sempre gratuitamente. Vendeu um exemplar? Imprimimos. Quer estar presente no mercado tradicional? Distribuímos. Crises têm essa vantagem: elas forçam mudanças de mercado, geram eficiências e criam modelos até então inexistentes”, finaliza.

Ainda que a literatura nacional disponha de uma infinidade de obras de qualidade, os livros estrangeiros fazem bastante sucesso por aqui – principalmente, entre o público que dispõe de bibliotecas corporativas na empresa onde trabalha. A Kisoul, empresa que implementa e faz a gestão de bibliotecas corporativas em companhias como a Bayer e a Network1 ScanSource, realizou um levantamento que revela que ‘A Garota Que Você Deixou Para Trás’, de Jojo Moyes, é o livro internacional mais solicitado desde 2016.

Obras como ‘Apenas um Dia’, de Gayle Forman, e ‘O Caçador de Pipas’, de Khaled Hosseini, também têm sido muito procuradas nesse período de quase dois anos. Autores como Jojo Moyes e George Orwell estão entre os preferidos dos colaboradores. Entre os livros estão ‘Como Eu Era Antes de Você’, ‘Baía da Esperança’, ‘1984’ e ‘A Revolução dos Bichos’.

Confira abaixo o ranking com os 20 livros da literatura estrangeira mais emprestados pela Kisoul desde 2016, ano em que a empresa começou suas operações:

Sobre a Kisoul

A Kisoul é uma empresa que implementa e faz a gestão de bibliotecas corporativas, nas quais os colaboradores têm à disposição livros para empréstimo de forma fácil, prática e autônoma. O acervo pode ser voltado para temas específicos às atividades da empresa ou abordar temas variados como filosofia, romances, gastronomia, administração, liderança, gestão, governança, infantis, entre outros. A proposta da empresa é desenvolver o hábito da leitura entre os colaboradores visando não apenas aumentar a interação entre eles como promover o desenvolvimento do indivíduo por meio do conhecimento. A Kisoul é responsável pela manutenção e constante aprimoramento da biblioteca para que ela se mantenha organizada e atualizada com base na preferência literária dos colaboradores de cada empresa. Saiba mais em: http://kisoul.com.br